Leitbild und Zielbeschreibung des überregionalen Förderzentrums

• Wir handeln gemeinschaftlich, arbeiten vertrauensvoll und konstruktiv zusammen
• Wir gestalten unsere pädagogische Arbeit handlungsorientiert und kreativ
• Wir fördern unsere Schüler entsprechend ihrer Leistungsstärken
• Wir beziehen die Eltern als kompetente Partner aktiv in die schulische Arbeit mit ein
• Wir sind eine offene Schule in einem offenen Umfeld
• Wir nutzen neue Erkenntnisse aus Wissenschaft und Forschung
• Wir unterstützen berufsorientiert und fördern den Berufswahlprozess
• Wir unterstützen die Schüler beim Bewältigen ihrer persönlichen Lebenssituation

Zu den Leitsätzen haben wir Leitziele und Qualitätsstandards definiert, die für unsere pädagogische Arbeit maßgebend sind.

Wir sind bestrebt, unseren Schülern in ihrer Persönlichkeitsentwicklung unter Berücksichtigung der Schädigungsspezifik gerecht zu werden.

Qualifizierte Bildungs und Erziehungsarbeit sowie Praxisorientiertheit sollen an unserem Förderzentrum Garant für eine gut fundierte Vorbereitung auf das Leben der uns anvertrauten Schüler sein.

Daraus leitet sich das Leitbild für unsere pädagogische Arbeit ab:

"Lernen, das Leben zu meistern, bedeutet Zukunft"

Dabei sind verschiedene Standards längst selbstverständlich geworden, andere gilt es in unserer weiteren Tätigkeit umzusetzen und weiter zu entwickeln.

Die Schaffung von Lernfreude und Kreativität, die Entwicklung einer positiven Arbeitshaltung und die Fähigkeit, eine positive Arbeitshaltung und die Fähigkeit Verantwortung zu übernehmen, bilden die Voraussetzungen für den schulischen Erfolg in den Klassen.

Unseren Schülern werden standardisierte Grundkenntnisse unter Berücksichtigung individueller Lernwege vermittelt.

Grundlage des Lernens sind die schulinternen Lehrpläne auf der Basis der Lehrpläne des Landes Sachsen-Anhalt.

Auf Grund der Beschulung von Schülern mit den Förderschwerpunkten körperliche und motorische Entwicklung, Sehen und sprachliche Entwicklung nimmt die sonderpädagogische Förderung einen hohen Stellenwert in unserer Arbeit.

Sonderpädagogische Förderung unterliegt dem Grundsatz der lebenspraktischen Befähigung und somit der Erhöhung der Lebensqualität. Sie zielt ab auf die Förderschwerpunkte körperliche und motorische Entwicklung, Sehen und sprachliche Entwicklung.

Unabhängig vom Schweregrad der Behinderung erfolgt die Förderung nach einem individuellen Förderkonzept, um den Schülern entsprechend ihrer individuellen Möglichkeiten den höchstmöglichen Schulabschluss zu ermöglichen.

Klassen- und Fachlehrer schreiben im Sinne der ganzheitlichen Förderung in Zusammenarbeit mit den pädagogischen Mitarbeitern, den Betreuern und ggf. mit den Eltern zu Beginn des Schuljahres einen individuellen Förderplan für jeden Schüler.

Der Förderplan stellt die Grundlage der sonderpädagogischen Förderung dar.

Schwerpunkt ist die Auflistung konkreter Förderziele, die für einem Zeitraum von einem Schuljahr im voraus festgelegt werden.

Die Förderziele werden jährlich fortgeschrieben und überprüft, dadurch wird gezielt sonderpädagodisch gefördert.

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